陈天豪也是瞪大了眼(yǎn )睛(jīng )看(kàn )着陈玲,电流实验,你这跨度也太大(dà )了(le )吧(ba ),他都不知道陈玲什么时候学习了(le )这(zhè )些(xiē )超前的东西,都有的,只要去学校那(nà )里(lǐ ),都有你需要的工具,就算没有,爸爸(bà )给(gěi )你造。
文化模块跟战斗技能类似,在(zài )下(xià )面(miàn )划分了好多种类。
看见陈玲高兴起来(lái ),陈(chén )天豪也跟着开心了起来。
可惜这些(xiē )美(měi )丽(lì )的魔法,在接触到中间的石头之后,宛(wǎn )如(rú )火星遇到了河水一般,一下子被浇(jiāo )灭(miè ),消失在空气中。
在周围弱小的部落,很(hěn )多(duō )生物不再是陈天豪的分支,所以陈天(tiān )豪(háo )在他们面前,也无法像金勇部落、林(lín )森(sēn )部(bù )落、翼人部落那样,不动手就获得了(le )他(tā )们(men )的忠诚。
陈玲瞪大了眼睛,兴奋的(de )说(shuō )道(dào ):我要做电流实验,这是我新学到的(de )东(dōng )西(xī ),研究所里面都没有这种工具。
不(bú )但(dàn )是(shì )他们被惊呆了,陈天豪也是被惊呆了(le ),看(kàn )着这所学校,陈天豪感觉自己仿佛回(huí )到(dào )了前世,回到了前世上学的时候。
上(shàng )一(yī )级(jí )技能学习人数不够500人,请达到之后再(zài )学(xué )习(xí )。
这也就是机器人教师的优点之一(yī ),强(qiáng )大的共享信息能力以及信息处理能力(lì ),普(pǔ )通的教师根本没法比拟。缺点就是(shì )教(jiāo )师(shī )人数太少,陈天豪现在恨不得自己能(néng )够(gòu )生(shēng )产这样的机器人教师,这样就能够让(ràng )所(suǒ )有族人都学上。
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