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完成了所(suǒ )有(yǒu )研(yán )究(jiū )任务，任务系统中没有更新新(xīn )的(de )任(rèn )务，但任务链也同样还存在。

不(bú )单(dān )是陈一，陈文的心中也同样有着(zhe )这(zhè )样(yàng )的一个心结，想要超越陈一，只(zhī )能(néng )从能量晶石的利用中获得。

这(zhè )也(yě )就(jiù )是机器人教师的优点之一，强大(dà )的(de )共(gòng )享信息能力以及信息处理能力(lì )，普(pǔ )通的教师根本没法比拟。缺点(diǎn )就(jiù )是(shì )教师人数太少，陈天豪现在恨不(bú )得(dé )自(zì )己能够生产这样的机器人教师(shī )，这(zhè )样就能够让所有族人都学上。

新(xīn )获(huò )得(dé )技能的陈天豪，忍不住想要看(kàn )看(kàn )技(jì )能的效果。

陈天豪一直在一旁(páng )观(guān )看(kàn )，可是他没发现这些数字是怎么(me )计(jì )算(suàn )的，如果是按照蓄力强度来讲(jiǎng )，第(dì )一个测试人员的数(shù )字比大部分(fèn )人(rén )员(yuán )的都要高。

陈玲一考完，就马上(shàng )奔(bēn )向(xiàng )实验室，显然实验室里面的各(gè )种(zhǒng )实(shí )验，对她更感兴趣。