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孟行悠(yōu )任由他扯着(zhe )，被他带偏，竟然也小声地(dì )回答：为什(shí )么要躲？

她(tā )不是何明，干不出那种(zhǒng )当着全班同学给别人下面子(zǐ )的事儿。

吴(wú )俊坤写完第(dì )一段，听见(jiàn )孟行悠这么(me )说，毫不谦虚地(dì )吹嘘了一番(fān )：那是，我(wǒ )们学渣别的(de )不行，写作(zuò )文还是可以的，语文及格随(suí )便考考。

第(dì )二天的语文(wén )课，许先生(shēng )带着一沓作(zuò )文纸走进教室，交代课代表(biǎo )发下去。

前(qián )两年还不懂(dǒng )，还会跟她(tā )杠上，吵完(wán )都冷静下来，他才敢问一句(jù )，为什么我(wǒ )要让着你，我们为什么(me )不能讲道理(lǐ )。

上次吃跳跳糖(táng )还是小学，迟砚皱眉回(huí )想了下：有(yǒu )榴芒味的跳(tiào )跳糖？

吴俊坤拿起奶糖一看(kàn )，笑道：太(tài )子，几个意(yì )思啊？

贺勤(qín )把u盘插上，打开里面的一个表格：我们(men )几个老师给(gěi )大家分了个(gè )学习小组，通俗点说就(jiù )是结对子，两人一组互帮互(hù )助，大家各(gè )有所长，都(dōu )拉对方一把(bǎ )，争取期中(zhōng )期末咱们的同学(xué )，成绩都能(néng )上个新台阶(jiē )。

听班上的(de )人说，迟砚(yàn )和秦千艺被选去参加那个作(zuò )文比赛，这(zhè )回写的作文(wén )还要被印成(chéng )范文，在班(bān )上供大家传阅，孟行悠心里(lǐ )的不爽感又(yòu )被放大了一(yī )倍。