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迟(chí )砚的手往(wǎng )回缩(suō )了缩，顿了几秒，猛(měng )地收紧，孟行(háng )悠感觉一阵天(tiān )旋地转(zhuǎn )，回过神(shén )来时(shí )，自己已经被(bèi )迟砚压在了身下。

迟(chí )砚用另外(wài )一只(zhī )手，覆上孟行悠的小(xiǎo )手，轻轻(qīng )一捏(niē )，然后说：说(shuō )吧。

孟行悠心一横，编辑好一(yī )长串(chuàn )信息，一口气给他扔(rēng )了过去。

孟行(háng )悠靠在迟砚的(de )肩膀，弓起手指，在(zài )他掌心画了一(yī )个心，纵然不安，但(dàn )在一瞬间(jiān )，却(què )感觉有了靠山。

刷试(shì )卷的时间(jiān )比想(xiǎng )象中过得更快(kuài )，孟行悠订正完题目(mù )，计算了(le )一下(xià )分数，又是在及格线(xiàn )徘徊。

孟(mèng )行悠(yōu )在文科上下的(de )功夫最多，可收效甚(shèn )微，特别(bié )是现(xiàn )在进入高三，学习压(yā )力成倍增(zēng )加，面对文科的无(wú )力感也(yě )比以前更(gèng )加强(qiáng )烈。

不知道是(shì )谁给上面领导出的注(zhù )意，说为(wéi )了更(gèng )精准的掌握每个学生(shēng )的情况, 愣(lèng )是在(zài )开学前，组织(zhī )一次年级大考, 涉及高(gāo )中三年所(suǒ )有知(zhī )识。

——我们约好，隔空拉勾(gōu )，我(wǒ )说了之后，你(nǐ )不许有暴力行为。