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陈天豪暗自想着，这种学习方式不就跟(gēn )以(yǐ )前的读书差不多？虽(suī )然前世的教育一直被(bèi )人(rén )贬低，但对于部落来(lái )说，不失为一种学习(xí )手(shǒu )段。总不能每一次都(dōu )是用积分向系统学习(xí )吧(ba )。

如果是按攻击伤害(hài )来讲，一些火海的数(shù )字比闪电链的也高上不(bú )少。

这应该就是之前(qián )所说过的办理学校的(de )那(nà )种传承方式吧？先经(jīng )过普通学校的教育，然(rán )后再去学习专业知识(shí )。

立刻又在陈天豪的(de )耳(ěr )边响起系统的提示音(yīn )：恭喜你完成任务：技(jì )能普及，获得两点技(jì )能点。

这两种知识到(dào )了(le )后面是形成一个相辅(fǔ )相成的作用，普通知(zhī )识作为专业知识的基础(chǔ )，而专业知识又为普(pǔ )通知识加深印象。

下(xià )午(wǔ )，在学校的操场中间(jiān )并排放了一百个一米(mǐ )高(gāo )的半透明的石头。

陈(chén )天豪万万没想到，自(zì )己(jǐ )试验技能也能产生信(xìn )仰力，不过现在他是(shì )没(méi )有感受到信仰力的存(cún )在，只有等雕像收集(jí )了100点信仰力之后，才会(huì )反馈到他身上，现在(zài )的陈天豪对此一无所知(zhī )。