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文化(huà )模块跟战斗(dòu )技能类似，在下面划分了好(hǎo )多种类。

林(lín )森只是派了(le )一些人作为(wéi )工作人员辅(fǔ )助陈诚，毕(bì )竟机器人教师只(zhī )有十名，再(zài )让他们干一(yī )些无关紧要(yào )的活，那简(jiǎn )直是浪费时间，所以林森派(pài )了一些人来(lái )协助教师。

学校里面前(qián )面几天的课(kè )程，主要是收集每人对于各(gè )种基础学科(kē )的掌握能力(lì )，陈天豪共(gòng )享给机器人(rén )教师的只有基础(chǔ )信息，而课(kè )程的掌握还(hái )是需要收集(jí )。

成年人实(shí )行轮流制度(dù )，每人学习一天(tiān )，机器人教(jiāo )师会根据每(měi )人的进度安(ān )排课程。

陈(chén )天豪当然是不会生产这样的(de )机器人，但(dàn )是系统还是(shì )提供了其他(tā )的方式，那(nà )就是任务奖励。

其实陈天豪(háo )猜得不错，系统正是根(gēn )据他前世的(de )那些经历所(suǒ )划分。

但作为部(bù )落的首席研(yán )究所所长——陈一，必(bì )然不能单纯(chún )的只能完成(chéng )指定图纸的任务(wù )，在陈一的(de )心中，还记(jì )得陈天豪曾(céng )经说过，要(yào )把能量晶石利用起来，在他(tā )心中，他一(yī )直记得，现(xiàn )在刚好时间(jiān )比较空闲，他又重新向这个研究发起了(le )挑战。

建立(lì )学校跟建造(zào )寺庙一样，只需要足够(gòu )的资源就能够从系统中兑换(huàn )出相应的建(jiàn )筑物。