JAPANESE暴力侵犯强奷GAY

六班的宣传委员是个极不靠谱(pǔ )的刺(cì )头儿(ér ), 黑板(bǎn )报的(de )事情上周(zhōu )五放假前贺勤就交代过，可愣(lèng )是等(děng )到这(zhè )周四(sì ), 后面的黑(hēi )板还是一片空白。

孟行悠摸出手机(jī )，把(bǎ )上午(wǔ )找好的图(tú )翻出来，放在桌子上给大家看。

脑筋转(zhuǎn )了几(jǐ )个弯(wān )，孟(mèng )行悠火气(qì )散去，心里反而酸唧唧的，说(shuō )不上(shàng )哪里(lǐ )不对(duì )劲。

所以(yǐ )她为什么要留他们独处？她是不是(shì )有病(bìng )，她(tā )干嘛(ma )走啊(ā )？

孟行悠(yōu )收起笑容拧着眉头, 这回仔仔细(xì )细斟(zhēn )酌了(le )措辞(cí ), 确定不会(huì )再翻第五次之后, 才找到一个切口, 重(chóng )新拾(shí )起话(huà )题：班长(zhǎng )，我是不是吓到你了？

她跳下课桌，把(bǎ )桌子(zǐ )移到(dào )一个(gè )中间位置(zhì )，然后踩着凳子站上去。

迟砚(yàn )其实(shí )想说(shuō )，贺(hè )勤一个教(jiāo )数学的班主任，黑板报办得好不好(hǎo )跟他(tā )的工(gōng )资能(néng )不能(néng )涨，好像(xiàng )也没什么直接关系。

所以她为(wéi )什么(me )要留(liú )他们(men )独处？她(tā )是不是有病，她干嘛走啊？

孟行悠(yōu )受到(dào )鼓舞(wǔ )，停下脚(jiǎo )步，抬手按住迟砚的肩，端着声音故作(zuò )深沉(chén )，非(fēi )常严(yán )肃认真地(dì )说：小迟同志，组织考验你的时候(hòu )到了(le )，有(yǒu )信心完成(chéng )组织交给你的任务吗？

迟砚的眼神看不(bú )出情(qíng )绪，过了(le )会儿，他(tā )也没说行不行，只是提醒：回(huí )来报(bào )账，钱不(bú )用你自己(jǐ )出。