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之前(qián )那些所有看起来带点什么意(yì )思(sī )的行为言语，原(yuán )来只是出于朋(péng )友的角度，简单又纯粹。

他(tā )说(shuō )丑，像呆子，耽(dān )误颜值。迟砚(yàn )回答。

贺勤(qín )走到两个学生面(miàn )前(qián )站着，大有护(hù )犊子的意思, 听完(wán )教导主任的(de )话，不紧不慢地(dì )说(shuō )：主任说得很(hěn )对，但我是他们(men )的班主任，主任说他们早恋(liàn )，不知道依据是(shì )什么？我们(men )做老师的要劝导(dǎo )学(xué )生，也得有理(lǐ )有(yǒu )据, 教育是一个(gè )过程，不是(shì )一场谁输谁赢的(de )比(bǐ )赛。

孟行悠仔(zǎi )仔(zǎi )细细打量他一(yī )番，最后拍(pāi )拍他的肩，真诚(chéng )道(dào )：其实你不戴(dài )看着凶，戴了像(xiàng )斯文败类，左右都不是什么(me )好(hǎo )东西，弃疗吧(ba )。

秦千艺脸色不太好看，笑(xiào )得比哭还难看：不(bú )是还剩很多吗(ma )？你和孟行(háng )悠两个人忙不过(guò )来(lái )，我还是留下(xià )帮(bāng )忙吧。

孟行悠(yōu )还在这里打(dǎ )量，迟砚已经走(zǒu )上(shàng )去，叫了一声(shēng )姐。

贺勤摇头，还是笑得很(hěn )谦逊：我没这个(gè )意(yì )思, 我是在反省(shěng )自己, 我跟这帮高(gāo )一学生一样(yàng )都是初来乍到, 主(zhǔ )任(rèn )既然对我们六(liù )班很上心，我和他们都愿意(yì )虚心求教。

贺勤(qín )说(shuō )的那番话越想(xiǎng )越带劲，孟(mèng )行悠还把自己整(zhěng )得(dé )有些感动，坐(zuò )下(xià )来后，对着迟(chí )砚感慨颇多(duō )：勤哥一个数学(xué )老(lǎo )师口才不比许(xǔ )先生差啊，什么(me )‘教育是一(yī )个过程，不是一(yī )场(chǎng )谁输谁赢的比(bǐ )赛’，听听这话(huà )，多酷多有(yǒu )范，打死我我都(dōu )说(shuō )不出来。