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机器人教师蕴(yùn )含的知识(shí )非常多，不(bú )管林森有(yǒu )什么样的问题，都能(néng )够从中得(dé )到答案。

立(lì )刻又在陈(chén )天豪的耳边响起系统(tǒng )的提示音(yīn )：恭喜你完(wán )成任务：技能普及，获得两点(diǎn )技能点。

陈诚作为一(yī )个(gè )机器人(rén )，身上自带喇叭功能(néng )，声音不(bú )大，却让周(zhōu )围(wéi )的考试(shì )人员都能(néng )听得清清楚(chǔ )楚。

陈文(wén )不是对陈一个人的挑(tiāo )战，而是(shì )学术上的挑(tiāo )战。

这应(yīng )该就是之前所说过的(de )办理学校(xiào )的那种传承(chéng )方式吧？先经过普通学校的教(jiāo )育，然后(hòu )再去学习专(zhuān )业知识。

对比陈玲的快速答题(tí )状态，陈(chén )锋显得极为(wéi )吃(chī )力，经(jīng )常挠头抓耳，好一会(huì )儿才在试(shì )卷上写下答(dá )案(àn )。

陈天(tiān )豪举着盾(dùn )牌，来到外(wài )面，随手(shǒu )找了一根木头(tóu )，插到(dào )盾牌里面(miàn )，木头在接(jiē )触的瞬间(jiān )，已经变成了黑炭。

电系技能(néng )下面的教程(chéng )只有孤零(líng )零的一个电球攻击，火系技能(néng )下面则是一(yī )个火球攻(gōng )击。

这两种知识到了(le )后面是形(xíng )成一个相辅(fǔ )相成的作(zuò )用，普通知识作为专(zhuān )业知识的(de )基础，而专(zhuān )业(yè )知识又(yòu )为普通知识加深印象(xiàng )。

在其他(tā )生物没有强大(dà )实力下(xià )，这种简(jiǎn )单粗暴的方(fāng )法倒也还(hái )不错。