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机器人教师陈诚作为教师里(lǐ )面的(de )头领，此次作为(wéi )魔法测试的讲解人(rén )，站(zhàn )在透(tòu )明石头旁边(biān )。

过了几秒钟，所(suǒ )有测(cè )试人(rén )员眼前的石(shí )头都出现了一个数(shù )字。

其实(shí )陈天豪猜得不错，系统正是根据他(tā )前世(shì )的那(nà )些经历所划(huá )分。

??什么用？

没有(yǒu )了研(yán )究任(rèn )务，陈一、陈文他们几个也跟(gēn )着去(qù )学校(xiào )里面学习新的知识去了，作为研究(jiū )所的(de )所长，对于完成(chéng )系统的研究任务，已经(jīng )颇为(wéi )娴熟。

最后(hòu )还是陈天豪想了个(gè )办法(fǎ )，分(fèn )开成年人与(yǔ )未成年人的课程。

在拥(yōng )有系(xì )统提供的建筑物以及通过系统学习(xí )的工(gōng )人之(zhī )后，各项资(zī )源都均速增长中。

经过(guò )一个(gè )小时的准备(bèi )，建造学校的空地(dì )也已(yǐ )经准(zhǔn )备妥当，就(jiù )在伐木场旁边不远处，距离(lí )部落中心也不算太远。

还好他知道(dào )现在(zài )是在(zài )宿舍里面，他选择的技能是雷(léi )盾。

陈文(wén )不是对陈一(yī )个人的挑战，而是(shì )学术(shù )上的(de )挑战。