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学(xué )校出现之后，关(guān )于学校的详(xiáng )细(xì )信息也出现(xiàn )在(zài )系统中。

火(huǒ )海一出，一股庞大炙热的火系能量(liàng )覆盖了一个两(liǎng )米(mǐ )乘两米的正(zhèng )方(fāng )形区域，在(zài )这(zhè )个区域范围(wéi )内被熊熊烈火所灼烧。

陈天豪点了一下电球后面(miàn )的(de )图标，系统(tǒng )弹(dàn )出一个提示(shì )技(jì )能点不够，请(qǐng )获取足够的(de )技能点。

不单是陈一，陈文的心中(zhōng )也同样有着这(zhè )样(yàng )的一个心结(jié )，想要超越陈(chén )一(yī )，只能从能(néng )量晶石的利用中获得。

立刻又在陈(chén )天豪的耳边响(xiǎng )起(qǐ )系统的提示(shì )音(yīn )：恭喜你完(wán )成(chéng )任务：技能(néng )普(pǔ )及，获得两点技能点。

这些建筑物跟木质结构(gòu )不一样，这是(shì )一(yī )种充满前世(shì )现(xiàn )代化气息的(de )楼(lóu )房。

跟战斗(dòu )技能一样，文化模块同样有相应的(de )任务出现。

这(zhè )几(jǐ )天一直在进(jìn )行(háng )这些分类，所(suǒ )以陈玲所希(xī )望的实验，暂时无法独自进行。

未成年人心思单(dān )纯(chún )，接触外面(miàn )的(de )事物较少，思(sī )想比较活跃(yuè )，不容易形成思想僵化，可以更高效的学习。