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只(zhī )有让部落人员(yuán )的人自(zì )己去学会相应(yīng )的知识(shí )，才是最终的(de )王道，当然一些关键时刻，陈天豪(háo )也不反对用积(jī )分学习(xí )。

如果不是提(tí )前知道(dào )对方是机器人(rén )，陈天(tiān )豪根本不敢相(xiàng )信眼前(qián )这些人居然是(shì )机器人(rén )。

陈一、陈文两位所(suǒ )长也跟着一起过来，还有一(yī )些之前测试中(zhōng )拥有中(zhōng )级技能的人员(yuán )。

学校(xiào )并不是单纯的(de )只有一(yī )座建筑物，而(ér )是由多(duō )个建筑物组合(hé )而成。

既然不动手不行，那(nà )么就打了，正好可以(yǐ )让陈天(tiān )豪试验一下各(gè )种魔法(fǎ )技能的威力。

陈玲一(yī )改之前死都不(bú )想去学(xué )校的态度，变(biàn )得迫不(bú )及待的想去学(xué )校。

同(tóng )样用了两点技能点，点开了(le )火系技能的后(hòu )续两个(gè )技能。

作为最(zuì )为重要(yào )的研究人员，他们跟(gēn )那些小孩一样(yàng )，属于(yú )全日制学生。

不过，陈天豪敏锐的发现，在那些技能后面，有(yǒu )一些隐(yǐn )藏的技能，似(sì )乎需要(yào )什么东西来解(jiě )锁。