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陈天豪知道这(zhè )十个人并不(bú )是人，而是系统奖(jiǎng )励的(de )十个机器人教师。

任务要求：建立一(yī )座容纳5000人学(xué )习的(de )学校。

同样一声大(dà )喝闪电链，同样从(cóng )能量核心处(chù )迸发(fā )出一股能量，在体(tǐ )内经过一系列的转(zhuǎn )换之后，从(cóng )陈天豪(háo )的右手迸发(fā )出来(lái )。

未成年人心思单(dān )纯，接触外(wài )面的事(shì )物较少，思(sī )想比(bǐ )较活跃，不容易形(xíng )成思想僵化(huà )，可以(yǐ )更高效的学(xué )习。

陈天豪低声向一旁(páng )的陈天华问(wèn )道：这(zhè )些是你教的(de )？

并(bìng )且也不是单纯的文(wén )化课，还有那些魔(mó )法技能的学(xué )习，基本上是对半开。

刚刚陈天豪还在想(xiǎng )，建立学校(xiào )之后，怎么样解决(jué )教师(shī )问题，毕竟他前世(shì )只是一个普(pǔ )通人，即使是以他(tā )那时(shí )的学科为基础，他(tā )也无法解释(shì )那么多(duō )理论知识。

同样(yàng )用了两点技能点，点开了火系(xì )技能的(de )后续两个技(jì )能。

雷盾的效果就如此(cǐ )惊人了，这让陈天(tiān )豪更加期待(dài )闪电链的效果了。

最后(hòu )还是陈天豪想了个(gè )办法，分开(kāi )成年人(rén )与未成年人(rén )的课(kè )程。