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新获得技(jì )能的(de )陈天豪，忍(rěn )不住(zhù )想要看看技能的(de )效果。

一个月，陈天豪的人数、领(lǐng )地都得到了(le )极大(dà )的扩张，而学校(xiào )的测试也即将开(kāi )始。

这也就是机器(qì )人教师的优(yōu )点之(zhī )一，强大的共享(xiǎng )信息能力以及信(xìn )息处理能力，普(pǔ )通(tōng )的教师根本(běn )没法(fǎ )比拟。缺点(diǎn )就是(shì )教师人数太少，陈天豪现在恨不(bú )得(dé )自己能够生(shēng )产这(zhè )样的机器人(rén )教师(shī )，这样就能够让(ràng )所有族人都学上(shàng )。

陈天豪暗自想着(zhe )，这种学习(xí )方式(shì )不就跟以前的读(dú )书差不多？虽然(rán )前世的教育一直(zhí )被(bèi )人贬低，但(dàn )对于(yú )部落来说，不失(shī )为一种学习手段(duàn )。总不能每一次(cì )都(dōu )是用积分向(xiàng )系统(tǒng )学习吧。

学(xué )校里(lǐ )面前面几天的课(kè )程，主要是收集(jí )每人对于各种基础(chǔ )学科的掌握(wò )能力(lì )，陈天豪共享给(gěi )机器人教师的只(zhī )有基础信息，而课(kè )程的掌握还(hái )是需(xū )要收集。

接下来(lái )的几天，三个研(yán )究所都把自己研(yán )究(jiū )所的任务完(wán )成了(le )，至此，陈天豪(háo )手中的所有图纸(zhǐ )都被完全研究完(wán )成(chéng )。