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当(dāng )然这种(zhǒng )福利只是针对(duì )陈天豪一人，其他人(rén )想(xiǎng )要学会技能(néng )，并不是不可以，他(tā )需要从头学习(xí )。

既然(rán )不动手不行，那么就打了，正好可(kě )以让陈天豪试(shì )验一下各种魔(mó )法技能(néng )的(de )威力。

陈天(tiān )豪当然是不会(huì )生产这(zhè )样的机器人，但是系统还是提供了(le )其他的方式，那就是(shì )任务奖励。

陈(chén )玲年级毕竟还(hái )小，虽(suī )然很喜欢做实(shí )验，但在好吃(chī )的东西(xī )下(xià )，很快转移(yí )了注意力。

建造学校(xiào )所需要的资源(yuán )已经全(quán )部就位，在测(cè )试技能时，陈(chén )天豪已(yǐ )经通知林森准(zhǔn )备好一个足够(gòu )大的空(kōng )地(dì )。

陈玲年级(jí )毕竟还小，虽(suī )然很喜(xǐ )欢做实验，但(dàn )在好吃的东西下，很(hěn )快转移了注意(yì )力。

没(méi )有想象中的爆(bào )炸，仿佛这到(dào )闪电链(liàn )毫无攻击力一(yī )般。

相对于闪(shǎn )电链，火(huǒ )海给围观群(qún )众的感觉更加深刻，由此又产生了(le )不少信仰力。

跟战斗(dòu )技能一样，文(wén )化模块(kuài )同样有相应的(de )任务出现。