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只有让部落人员的(de )人自己去学会相应的知(zhī )识，才是最终的王道，当然一(yī )些关键时刻，陈(chén )天豪也(yě )不反对用积分学(xué )习。

陈(chén )天豪对比雷球攻击，闪(shǎn )电链的攻击效果并没有(yǒu )雷球那么大，但闪电链(liàn )的施放速度实在是太快(kuài )了。

直到普及人数达到(dào )30000人的任务要求才停了下(xià )来。

火海一出，一股庞(páng )大炙热的火系能量覆盖(gài )了一个两米乘两米的正(zhèng )方形区域，在这个区域(yù )范围内被熊熊烈火所灼(zhuó )烧。

好(hǎo )的，到了学校，你想要(yào )做什么实验都可以。

5000人(rén )的学生人数，还是比较(jiào )好解决的，重点是后面(miàn )的测试，需要有60%的人达(dá )到及格状态。

完成了所(suǒ )有研究任务，任务系统(tǒng )中没有更新新的任务，但任务链也同样还存在(zài )。

在机器人教师介绍完(wán )之后，陈天豪就把系统(tǒng )中关于学校的详细信息(xī )共享给(gěi )林森他们几个管(guǎn )理层。

看来系统也解锁了这种(zhǒng )模式，他早就想拥有其(qí )他技能了，电球攻击是(shì )他想到的，唯一一个简(jiǎn )单的技能，不是他不想(xiǎng )一些华丽的技能，只是(shì )他心有余而力不足，后(hòu )来又一直关注着其他事(shì )情。