陈(chén )天豪自然(rán )不知道两人(rén )的心理,他储备(bèi )能量晶石,只是因为想起前世那(nà )些魔法(fǎ )世界中对(duì )能量晶石的(de )利用,就算知道(dào )两人的心理(lǐ ),他也是举双手(shǒu )赞同(tóng )。
陈玲(líng )一改之前(qián )死都不想去(qù )学校的(de )态度,变(biàn )得迫不及待(dài )的想去学校。
这(zhè )也就是机器(qì )人教师的优点之(zhī )一,强大的(de )共享信息(xī )能力以及信(xìn )息处理能力,普(pǔ )通的教师根(gēn )本没法比拟。缺(quē )点就是教师(shī )人数太少,陈天豪现(xiàn )在恨不(bú )得自己能(néng )够生产这样(yàng )的机器人教师,这样就能够(gòu )让所有族人都学(xué )上。
陈一、陈文两位(wèi )所长也跟着(zhe )一起过(guò )来,还有(yǒu )一些之前测(cè )试中拥有中级技(jì )能的人员。
一个月以来,陈天豪(háo )凭借着(zhe )一支小队(duì ),把林森部(bù )落周围零零散散(sàn )的部落一扫(sǎo )而光,剩余的那(nà )些部落都逃(táo )得远远的。
技能点他(tā )是知道(dào )的,前世(shì )的游戏中,有很多游戏在学(xué )习新技能时(shí ),都会有一个技(jì )能点(diǎn )来学习(xí )。
只是她(tā )的年纪还太(tài )小,陈(chén )天豪一直(zhí )担心会对她(tā )以后的发展造成(chéng )影响,所以(yǐ )这次特意把她从研究(jiū )所里面(miàn )拉了出来(lái )。
先不管专(zhuān )业技能方面,他(tā )发现那些普(pǔ )通技能的分类,不正是前世(shì )他所学习(xí )的那些?
接(jiē )下来的(de )几天,三(sān )个研究所都(dōu )把自己研究所的(de )任务完成了(le ),至此,陈天豪(háo )手中(zhōng )的所有(yǒu )图纸都被(bèi )完全研究完(wán )成。
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