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学校(xiào )出现之后，关于学(xué )校的详细(xì )信(xìn )息也出现(xiàn )在系统中。

陈天豪(háo )暗自想着(zhe )，这种学习(xí )方式不就跟以前的(de )读书差不(bú )多？虽然前(qián )世的教育一直被人(rén )贬低，但(dàn )对于部落来(lái )说，不失为一种学(xué )习手段。总不能每一(yī )次都是用(yòng )积分向系(xì )统学习吧(ba )。

说是没有(yǒu )雷球的攻(gōng )击效果大(dà )，但如果(guǒ )按照相同能(néng )量来讲，闪电链的效果绝对(duì )是更胜一(yī )筹(chóu )。

事故的(de )发生，没有阻止人(rén )们对学校(xiào )里面知识的(de )渴望，特别是力量(liàng )的渴望。

在拥有系统(tǒng )提供的建筑物以及(jí )通过系统(tǒng )学习的工人(rén )之后，各项资源都(dōu )均速增长(zhǎng )中。

并且也(yě )不是单纯(chún )的文化课(kè )，还有那(nà )些魔法技能(néng )的学习，基本上是对半开。

教师沉稳(wěn )的(de )介绍着，关于学校的点点滴(dī )滴一一呈(chéng )现(xiàn )在后面跟(gēn )着的林森众人心里(lǐ )。

陈天豪(háo )万万没想到(dào )，自己试验技能也(yě )能产生信(xìn )仰力，不过(guò )现在他是没有感受(shòu )到信仰力(lì )的存在，只(zhī )有等雕像收集了100点(diǎn )信仰力之(zhī )后，才会反(fǎn )馈到他身(shēn )上，现在(zài )的陈天豪(háo )对此一无所(suǒ )知。