在(zài )机器人教师(shī )介绍完之后(hòu ),陈天豪就把系(xì )统中关于学(xué )校的详细信(xìn )息共享给林(lín )森他们几个(gè )管理层。
比(bǐ )起陈锋,学霸陈(chén )玲就显得异(yì )常高兴,基(jī )础学科达到(dào )高中水平的(de )人,正是陈玲这种学霸,文(wén )化课在陈玲(líng )手中,是手(shǒu )到擒来,她(tā )完全不担心(xīn )接下来的测试,她更在乎的(de )是测试完之(zhī )后的试验。
学校目前一(yī )共有十栋建(jiàn )筑,每一栋建筑(zhù )物都高达四(sì )十米,一旁(páng )只有十米的(de )伐木场,在(zài )一旁显得像(xiàng )是一个小朋友一(yī )样。
过了几(jǐ )秒钟,所有(yǒu )测试人员眼(yǎn )前的石头都(dōu )出现了一个数字。
相对于闪(shǎn )电链,火海(hǎi )给围观群众(zhòng )的感觉更加(jiā )深刻,由此(cǐ )又产生了不少信(xìn )仰力。
铅笔(bǐ )在纸上摩擦(cā )的声音,陈(chén )玲拿到试卷(juàn )之后,眼睛(jīng )扫了一眼,填上(shàng )自己的姓名(míng )之后,就立(lì )马进入了答(dá )题状态。
看(kàn )来系统也解(jiě )锁了这种模式,他早就想拥(yōng )有其他技能(néng )了,电球攻(gōng )击是他想到(dào )的,唯一一个简单的技能,不是他不想(xiǎng )一些华丽的(de )技能,只是(shì )他心有余而(ér )力不足,后来又(yòu )一直关注着(zhe )其他事情。
机器人教师(shī )蕴含的知识(shí )非常多,不(bú )管林森有什么样(yàng )的问题,都(dōu )能够从中得(dé )到答案。
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