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好的，到了学校，你想(xiǎng )要(yào )做什(shí )么(me )实验都可以。

陈天豪万万(wàn )没(méi )想到，自己试验技能也能产(chǎn )生信(xìn )仰(yǎng )力，不过现在他是没有感(gǎn )受(shòu )到信仰力的存在，只有等雕(diāo )像收(shōu )集(jí )了100点信仰力之后，才会反(fǎn )馈(kuì )到他(tā )身上，现在的陈天豪对(duì )此一(yī )无(wú )所知。

他首先放弃了物理(lǐ )技(jì )能，把目光瞄向魔法技能上面。

技(jì )能点他是知道的，前世的(de )游(yóu )戏中(zhōng )，有很多游戏在学习新技能(néng )时(shí )，都会有一个技能点来学习(xí )。

十(shí )栋(dòng )建筑物并排建立，学校周(zhōu )围(wéi )有石头砌筑而成的围墙，中(zhōng )央则(zé )是(shì )一个高达十米的石门。

在(zài )机(jī )器人(rén )教师介绍完之后，陈天(tiān )豪就(jiù )把(bǎ )系统中关于学校的详细信(xìn )息(xī )共享(xiǎng )给林森他们几个管理层。

陈(chén )天(tiān )豪虽然挂着一个校长的名(míng )义(yì )，但(dàn )具(jù )体的实施还得由林森、陈(chén )二(èr )他们去分配更为妥当。

学校(xiào )刚刚(gāng )出(chū )来，教师只有十个，能够(gòu )同(tóng )时教的人数有限，最多能容(róng )纳5000人(rén )学(xué )习。

陈玲年级毕竟还小，虽(suī )然很喜欢做实验，但在好吃(chī )的东(dōng )西(xī )下，很快转移了注意力。

不(bú )过好(hǎo )在，陈天豪也知道欲速则不(bú )达(dá )，学习还需要劳逸结合，根(gēn )据前(qián )世(shì )上学经验，给他们划分时(shí )间(jiān )。