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经过他的努(nǔ )力工作(zuò )，他用(yòng )贡献换(huàn )取了一(yī )套小木(mù )屋，告(gào )别了潮湿黑暗的山洞，住上(shàng )了明亮(liàng )的木屋。

学校的(de )第一场(chǎng )测试，黎元洪(hóng )的一个(gè )孩子，也在里(lǐ )面。

这是为了更加方便管理(lǐ )整个部(bù )落，随着对周边部落的(de )讨伐，越来越(yuè )多的生(shēng )物加入(rù )了他的(de )部落大(dà )队。

当他看见自己的孩子释(shì )放出电球的时候，他激(jī )动得哭(kū )了。

当(dāng )他看见(jiàn )自己的(de )孩子释(shì )放出电(diàn )球的时候，他激动得哭了。

在人少(shǎo )的时候，可以采取大统(tǒng )一的调(diào )度，但(dàn )在人越(yuè )来越多(duō )的时候(hòu )，这种调度会变得困难许多。

每个(gè )人所拥有的能力，都各(gè )不相同(tóng )，而部(bù )落的发(fā )展的各(gè )种设施(shī )是无法(fǎ )跟上整体的扩张速度。

在人(rén )少的时候，可以采取大(dà )统一的(de )调度，但在人(rén )越来越(yuè )多的时(shí )候，这(zhè )种调度会变得困难许多。

他(tā )自己也(yě )有轮流的机会，进入学(xué )校里面(miàn )学习魔(mó )法技能(néng )跟专业(yè )知识，可能是年龄大了，魔法技能他一直(zhí )没有学会。