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然(rán )后那节(jiē )物理课(kè )下课后(hòu )，苏淮(huái )就将做(zuò )完的一(yī )整张卷(juàn )子扔给(gěi )了徐今(jīn )越，似(sì )乎心情(qíng )挺好地(dì )说：拿(ná )去，过(guò )程有写(xiě )。

真的(de )太烦这(zhè )女的了(le )，一定是她装柔弱说自己拿不动，然后让苏淮帮她。

宁萌的字是那种很工整又很可爱的方块字，很(hěn )有辨识(shí )度。

苏(sū )淮是早(zǎo )就已经自学到大二的课程了，所(suǒ )以高二(èr )的知识(shí )对他来(lái )讲再简(jiǎn )单不过(guò )，就算(suàn )上课不(bú )听老师(shī )都不会(huì )说什么(me )，但苏(sū )淮还是(shì )一个好(hǎo )学生，这也是(shì )他为什(shí )么是特(tè )优生的(de )原因。

妈妈笑着说：她来了。然后就将座机的电话筒递给了宁萌。

对面的人笑笑：好了，去学习吧，把电(diàn )话给妈(mā )妈。

她(tā )转过头(tóu )来轻轻(qīng )敲了敲她头：乱说些什么(me )呢你这(zhè )孩子