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第(dì )一天下(xià )课回来，陈玲依偎在陈天豪怀里撒娇(jiāo )。

除了(le )陈天华(huá )，他想(xiǎng )不出在(zài )部落里面有(yǒu )人可以(yǐ )教陈玲(líng )这些东(dōng )西了，以前通过积分学习技能，也没(méi )见过她(tā )有这些(xiē )想法。

火海一出，一股庞(páng )大炙热(rè )的火系(xì )能量覆(fù )盖了一个两米乘两米的正方形(xíng )区域，在这个(gè )区域范(fàn )围内被(bèi )熊熊烈火所灼烧。

比起战(zhàn )斗机能(néng )孤零零的几个，文化技能多了好多技(jì )能。

陈(chén )天豪自(zì )然不知(zhī )道两人(rén )的心理，他(tā )储备能(néng )量晶石(shí )，只是(shì )因为想起前世那些魔法世界中对能量(liàng )晶石的(de )利用，就算知(zhī )道两人的心理，他(tā )也是举(jǔ )双手赞(zàn )同。

文(wén )化模块中不需要技能点，陈天豪准备(bèi )把所有(yǒu )的技能(néng )点都点(diǎn )在战斗技能上面。

学校里(lǐ )面前面(miàn )几天的课程，主要是收集每人对于各(gè )种基础(chǔ )学科的(de )掌握能(néng )力，陈(chén )天豪共享给(gěi )机器人(rén )教师的(de )只有基(jī )础信息，而课程的掌握还是需要收集(jí )。

如果(guǒ )是按攻(gōng )击伤害(hài )来讲，一些火海的(de )数字比(bǐ )闪电链(liàn )的也高(gāo )上不少。

陈天豪举着盾牌，来到外面(miàn )，随手(shǒu )找了一(yī )根木头(tóu )，插到盾牌里面，木头在(zài )接触的(de )瞬间，已经变成了黑炭。

陈天豪来到(dào )空地面(miàn )前，让(ràng )其他人(rén )离开，立刻兑换了(le )一座学(xué )校。