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主任毫不讲理：怎么别的同(tóng )学就没(méi )有天天(tiān )在一起(qǐ )？

迟砚(yàn )按住(zhù )他的头，揉了两下，拍拍他的背：去(qù )跟那边(biān )的姐姐(jiě )打声招(zhāo )呼。

贺(hè )勤赔(péi )笑，感到头疼：主任，他们又怎么了？

孟行(háng )悠真是(shì )服了：主任，快上(shàng )课(kè )了，咱别闹了成吗？

迟梳注意到站在旁边(biān )的孟行(háng )悠，愣(lèng )了几秒(miǎo )，随(suí )后(hòu )面色(sè )恢复正常，只问：这是？

孟行悠心头(tóu )茫然, 但(dàn )此刻也(yě )不好多(duō )问, 站起(qǐ )来后(hòu )也没再说话。

贺勤走到两个学生面前(qián )站着，大有护(hù )犊子的(de )意思, 听(tīng )完教(jiāo )导(dǎo )主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对(duì )，但我(wǒ )是他们(men )的班主(zhǔ )任，主(zhǔ )任说他们早恋，不知道依据是什么？我们(men )做老师(shī )的要劝(quàn )导学生(shēng )，也得(dé )有理(lǐ )有据, 教育是一个过程，不是一场谁输(shū )谁赢的(de )比赛。

教导主(zhǔ )任见贺(hè )勤过(guò )来，噼里啪啦一通呵斥：看看你们班的学生(shēng )，简直(zhí )要反了(le )天了，你这(zhè )个(gè )班主任怎么当的？

孟行悠被他的反应逗乐(lè )，在旁(páng )边搭腔(qiāng )：谢谢(xiè )阿姨(yí )，我也多来点。