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平时这(zhè )种事都是(shì )各(gè )组各自收拾，今天教授铁(tiě )了心要给(gěi )孟(mèng )行悠下马威，让大家都别(bié )动手，八(bā )个(gè )组的实验台全留给了孟行(háng )悠一个人(rén )。

等做完最后两(liǎng )次矫正手术(shù )就没有了。迟砚伸手揽住(zhù )景宝，安慰(wèi )道，景宝迟(chí )早会变成平凡(fán )的大多数(shù )。

等做完最后(hòu )两次矫正手术(shù )就没有了(le )。迟砚伸手揽住景宝，安慰(wèi )道，景宝(bǎo )迟(chí )早会变成平凡的大多数。

孟行舟一(yī )怔(zhēng )，有种不祥的预感：你要(yào )做什么？

孟(mèng )行悠带着耳机听这段语音(yīn )，几乎是迟(chí )砚靠在她肩头(tóu )笑的效果。

很多话哽在(zài )心头，孟行舟(zhōu )觉得不说也(yě )罢，他按住(zhù )孟行悠的肩膀(bǎng )，把她转(zhuǎn )过(guò )来面对自己(jǐ )。

孟行悠算是(shì )豁出去了(le )，翻身爬下床，拿上宿舍钥(yào )匙偷偷溜(liū )出(chū )去，走到大阳台，憋了很(hěn )久憋出一(yī )段(duàn )打油诗，用语音给迟砚发(fā )过去，像(xiàng )是(shì )在哄幼儿园的小朋友入眠(mián )：砚宝砚宝(bǎo )别生气，哄你(nǐ )一场不容易(yì )，悠崽悠崽(zǎi )答应你，下周(zhōu )一定在一(yī )起(qǐ )。

——你送(sòng )的这个拼图好(hǎo )难搞，我(wǒ )搞(gǎo )不定，下次(cì )你来。