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他现(xiàn )在的主要(yào )任务是把以(yǐ )前部落里(lǐ )面的那些小(xiǎo )孩都接(jiē )过(guò )这边，那边只保留(liú )正常的工作运行即可(kě )，需要换(huàn )人的时候，再换过来(lái )。

对比陈玲(líng )的快速答(dá )题状态，陈(chén )锋显得极(jí )为吃力，经(jīng )常挠头抓(zhuā )耳，好一会(huì )儿才在(zài )试卷上写下答案。

玲(líng )儿，乖，过几天就有(yǒu )了。陈天(tiān )豪抱着陈玲(líng )，手里拿(ná )了一碗粥喂(wèi )了过去，转移话题道(dào )：来，喝(hē )一口粥。

人(rén )数太多，不利于知识的掌握(wò )，就如大学时期一样(yàng )，一些比(bǐ )较普通、无(wú )关紧要的(de )课程则是在(zài )一个大教(jiāo )室讲课，而(ér )重要的基(jī )础课程，则(zé )是在小教(jiāo )室讲课。

这(zhè )两种知(zhī )识(shí )到了后面是形成一(yī )个相辅相成的作用，普通知识(shí )作为专业知(zhī )识的基础(chǔ )，而专业知(zhī )识又为普(pǔ )通知识加深(shēn )印象。

这(zhè )两种知识到(dào )了后面是(shì )形成一个相辅相成(chéng )的作用，普通知识作(zuò )为专业知(zhī )识的基础，而专业知(zhī )识又为普通(tōng )知识加深(shēn )印象。