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慕浅与(yǔ )他(tā )对视一眼(yǎn )，耸了耸肩，算(suàn )是接受了告诫，没有再(zài )继(jì )续，只是道：鹿然呢？陆(lù )三(sān )爷怎么没带她过来？

倪(ní )欣(xīn )不愧是做辅导员的，对(duì )鹿(lù )然的情况(kuàng )也了解，因此(cǐ )一(yī )路温柔耐(nài )心地给了鹿然(rán )许(xǔ )多建议与引导，慕浅在旁(páng )边(biān )听着，都觉得鹿然这一(yī )轮(lún )街逛下来，生活技能应(yīng )该(gāi )会提高无数个点。

事实(shí )上(shàng )，自从陆(lù )与江察觉到倪(ní )欣(xīn )带给鹿然的影响之后，便(biàn )断绝了两人之间的往来。

而(ér )得到自由的第一时间，陆(lù )与江就先来到霍家，带(dài )走(zǒu )了在霍家(jiā )住到乐不思蜀(shǔ )的(de )鹿然。

霍(huò )靳北坐在旁边(biān )，虽然没有什么需要帮忙的(de )地方，却还是时刻关注着(zhe )鹿(lù )然的情况。

白逸茗分析(xī )道(dào )：这种情况也常见，毕(bì )竟(jìng )人的大脑(nǎo )实在是太过复(fù )杂(zá )，记忆缺(quē )失可能是多方(fāng )面(miàn )的原因造成的，催眠也未(wèi )必(bì )一定会帮她想起什么。不(bú )过这只是一次的结果，也(yě )许过两天(tiān )，我们还可以(yǐ )找(zhǎo )时间再做(zuò )一次。

倪欣不(bú )愧(kuì )是做辅导员的，对鹿然的(de )情况也了解，因此一路温(wēn )柔(róu )耐心地给了鹿然许多建(jiàn )议(yì )与引导，慕浅在旁边听(tīng )着(zhe )，都觉得(dé )鹿然这一轮街(jiē )逛(guàng )下来，生(shēng )活技能应该会(huì )提(tí )高无数个点。

倪欣顺着她(tā )的(de )视线，看向了桌上放着(zhe )的(de )双人照，脸上微微一热(rè )，道：是我先生。