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这两种知识到(dào )了后(hòu )面是(shì )形成一个相辅相成的作用，普(pǔ )通知(zhī )识作(zuò )为专(zhuān )业知识的基础，而专业知识又(yòu )为普(pǔ )通知(zhī )识加深印象。

嗯，只能(néng )教一些(xiē )简单(dān )的东(dōng )西，毕竟不是专业的教师，跟(gēn )那些(xiē )教师(shī )没法比。

陈天豪自然不知道两(liǎng )人的(de )心理(lǐ )，他(tā )储备能量晶石，只是因(yīn )为想起(qǐ )前世(shì )那些(xiē )魔法世界中对能量晶石的利用(yòng )，就(jiù )算知(zhī )道两人的心理，他也是举双手(shǒu )赞同(tóng )。

没(méi )有想(xiǎng )象中的爆炸，仿佛这到闪电链(liàn )毫无(wú )攻击(jī )力一般。

最后还是陈天(tiān )豪想了(le )个办(bàn )法，分开成(chéng )年人与未成年人的课程(chéng )。

前(qián )期因(yīn )为人数有限，而每个人都想进(jìn )去学(xué )习，导致(zhì )了很多人在工作的时候，出现(xiàn )分心(xīn )、走(zǒu )神情况。

跟战斗技能一样，文(wén )化模(mó )块同(tóng )样有相应的任务出现。

汉字学(xué )起来(lái )虽然(rán )难，真的学会之后，也就变得简单(dān )许多(duō )，陈(chén )天豪部落的人员，从以(yǐ )前开始(shǐ )就是(shì )使用(yòng )汉语交(jiāo )流，只是一直没有书写(xiě )出来(lái )，这(zhè )次也算得上是从口语变成了文(wén )字。

刚刚(gāng )陈天(tiān )豪还在想，建立学校之后，怎(zěn )么样(yàng )解决(jué )教师问题，毕竟他前世只是一(yī )个普(pǔ )通人(rén )，即使是以他那时的学科为基(jī )础，他也(yě )无法解释那么多理论知识。

现在呈(chéng )现在(zài )陈天(tiān )豪眼前的基础学科，都(dōu )是不超(chāo )过他(tā )的理(lǐ )解范围的东西。