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陈(chén )天豪点了一下电(diàn )球后面的图标(biāo )，系统弹(dàn )出一个提示技能(néng )点不够，请获(huò )取足够的(de )技能点。

刚刚陈(chén )天豪还在想，建立学校(xiào )之后，怎(zěn )么样解(jiě )决教师问题，毕竟他前(qián )世只是一(yī )个普通人，即使(shǐ )是以(yǐ )他那时的(de )学科为基(jī )础，他也无法解(jiě )释那(nà )么多理论(lùn )知识。

火(huǒ )海一出，一股庞(páng )大炙热的火系(xì )能量覆盖(gài )了一个两米乘两(liǎng )米的正方形区(qū )域，在这(zhè )个区域范围内被(bèi )熊熊烈火所灼(zhuó )烧。

不过(guò )，陈天豪敏锐的(de )发现，在那些(xiē )技能后面(miàn )，有一些(xiē )隐藏的(de )技能，似乎需(xū )要什么东(dōng )西来解锁(suǒ )。

这两种知识到(dào )了后(hòu )面是形成(chéng )一个相辅(fǔ )相成的作用，普(pǔ )通知(zhī )识作为专(zhuān )业知识的(de )基础，而专业知(zhī )识又为普通知(zhī )识加深印(yìn )象。

直到普及人(rén )数达到30000人的任(rèn )务要求才(cái )停了下来。

那些(xiē )石头吸收了魔(mó )法能量之(zhī )后，犹如第一个(gè )人的石头那样(yàng )，从顶到(dào )底一遍一遍刷新(xīn )着。

陈文不是(shì )对陈一个(gè )人的挑战(zhàn )，而是(shì )学术上的(de )挑战(zhàn )。

收拾干(gàn )净后，第(dì )二批考试人员陆(lù )续进(jìn )入考场。

这才导致(zhì )了人类的实力虽(suī )然强悍，但魔(mó )法攻击方(fāng )面只有电球攻击(jī )，这种单一的(de )方法。