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之前那(nà )些所有(yǒu )看起来带点什么意思的(de )行为言语(yǔ )，原来(lái )只是出于朋友的角度，简单又纯(chún )粹。

周(zhōu )五下课后(hòu )，迟砚和孟行(háng )悠留下来(lái )出黑板(bǎn )报，一个(gè )人上色一个人(rén )写字，忙(máng )起来谁(shuí )也没说话(huà )。

迟梳的电话(huà )响起来, 几(jǐ )句之后(hòu )挂断, 她走(zǒu )到景宝面前蹲下来摸摸(mō )他的头(tóu )，眼神温(wēn )柔：这两天听哥哥的话(huà )，姐姐后(hòu )天来接(jiē )你。

贺勤说的那番话越(yuè )想越带劲(jìn )，孟行(háng )悠还把自己整得有些感(gǎn )动，坐下(xià )来后，对着迟砚(yàn )感慨颇多：勤(qín )哥一个数(shù )学老师(shī )口才不比(bǐ )许先生差啊，什么‘教(jiāo )育是一(yī )个过程，不是一场谁输(shū )谁赢的比(bǐ )赛’，听听这话(huà )，多酷多有范，打死我(wǒ )我都说(shuō )不出来。

迟梳的电话响起来, 几句(jù )之后挂断(duàn ), 她走到(dào )景宝面前蹲下来摸摸他(tā )的头，眼(yǎn )神温柔(róu )：这两天听哥哥的话，姐姐后天(tiān )来接你(nǐ )。

六班(bān )后门大开着，迟砚和孟(mèng )行悠站(zhàn )在教室最(zuì )后面略显突兀(wū )，引得经(jīng )过的人(rén )总会往教(jiāo )室里面看几眼(yǎn )，带着探(tàn )究意味(wèi )。

楚司瑶(yáo )和孟行悠交换一个眼神(shén )，小跑(pǎo )过去，站(zhàn )在门口看见宿舍里面站(zhàn )着四个(gè )阿姨，施(shī )翘跟个小公主似的坐在(zài )椅子上，使唤了(le )这个又使唤那个。

贺勤(qín )走到两个(gè )学生面(miàn )前站着，大有护犊子的(de )意思, 听完(wán )教导主(zhǔ )任的话，不紧不慢地说(shuō )：主任说(shuō )得很对(duì )，但我是(shì )他们的班主任(rèn )，主任说(shuō )他们早(zǎo )恋，不知(zhī )道依据是什么？我们做(zuò )老师的(de )要劝导学(xué )生，也得有理有据, 教育(yù )是一个(gè )过程，不(bú )是一场谁输谁赢的比赛(sài )。