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陈天豪暗自想(xiǎng )着，这种学习(xí )方式不就跟以(yǐ )前的读书差不(bú )多？虽然前世(shì )的教育一直被(bèi )人贬低，但对(duì )于部落(luò )来(lái )说，不失为(wéi )一(yī )种学习手段(duàn )。总不能每一(yī )次(cì )都是用积分(fèn )向系统学习吧(ba )。

在周围弱小(xiǎo )的部落，很多(duō )生物不再是陈(chén )天豪的分支，所以陈天豪在(zài )他们面前，也(yě )无法像金勇部(bù )落、林森部落(luò )、翼人部落那(nà )样，不动手就(jiù )获得了他们的(de )忠诚。

只有伐(fá )木场旁边才有(yǒu )足够大的位置(zhì )，其他位置一(yī )个小时还(hái )真不够清理(lǐ )场(chǎng )地。

当然，就(jiù )算如此，他(tā )的(de )知识储备量(liàng )，也是远远超(chāo )越陈天豪，只(zhī )不过他无法直(zhí )接用知识去帮(bāng )助陈天豪，但(dàn )他可以用迂回(huí )的方式，去帮(bāng )助陈天豪，陈(chén )玲能够学会新(xīn )的知识，就是(shì )陈天华的一次(cì )尝试。

陈玲一(yī )考完，就马上(shàng )奔向实验室，显然实验室里(lǐ )面的各种实验(yàn )，对她更感兴趣。

经(jīng )过(guò )一个小时的(de )准(zhǔn )备，建造学(xué )校(xiào )的空地也已(yǐ )经(jīng )准备妥当，就在伐木场旁(páng )边不远处，距(jù )离部落中心也(yě )不算太远。

现(xiàn )在呈现在陈天(tiān )豪眼前的基础(chǔ )学科，都是不(bú )超过他的理解(jiě )范围的东西。