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回教(jiāo )室(shì )的路上，迟砚把霍修厉(lì )抓着去了趟(tàng )小卖部，买了两罐可乐(lè )，不紧不慢(màn )往(wǎng )教室走，堪比老年人(rén )散(sàn )步。

孟行(háng )悠(yōu )无动于衷，看他的眼神(shén )愈发莫名其(qí )妙：谁跟你闹了？我这(zhè )一(yī )直在跟你(nǐ )好(hǎo )好说话啊，要闹也是(shì )你(nǐ )在闹吧。

迟(chí )砚甚少跟他主动发消息(xī )，这种发的(de )消息数量几乎要把手机(jī )震(zhèn )嗝屁的事(shì )情(qíng )，是头一回。

上课前，孟行悠把化(huà )掉的榴莲芒果冰从泡沫(mò )箱(xiāng )子里拿出(chū )来(lái )，怕太惹眼，泡沫箱(xiāng )扔(rēng )了，只留(liú )了(le )吃的，偷偷放在自己的(de )桌肚里。

妈(mā )的，学长学姐祝你们长(zhǎng )长(zhǎng )久久！你(nǐ )们(men )必须给我幸福！

等得越(yuè )久心里越慌(huāng )，中途迟砚打开泡沫箱(xiāng )看(kàn )了眼里面(miàn )的沙冰，几个冰袋也阻(zǔ )止(zhǐ )不了它融(róng )化(huà )，看着已经很没有食欲(yù )，冰都快化(huà )成了水果汁。

迟砚的表(biǎo )情(qíng )语气都不(bú )对(duì )劲, 孟行悠说不上哪不(bú )对(duì ), 脑子乱糟糟(zāo )的一团，话到嘴边说出(chū )来也是前言(yán )不搭后语：什么幸好, 我(wǒ )不(bú )是故意忘(wàng )记(jì )的，那个赵老师让我对(duì )对对, 赵老师(shī )，就是赵老师。说着，孟(mèng )行悠看向(xiàng )身边季朝泽，给迟砚介(jiè )绍(shào ), 语速飞快(kuài )，这是赵老师以前带过的(de )学生, 季朝泽(zé )学长，中午他请我们参(cān )加(jiā )竞赛的人(rén )吃(chī )饭, 吃完有点晚了我就(jiù )去(qù )图书馆了。

迟砚看着一点也不像说(shuō )笑，阖了阖(hé )眼，半笑不笑：啊，不(bú )行(háng )吗？