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学(xué )校本来就(jiù )是为(wéi )了强大自(zì )己的(de )种族而设(shè )立的，肯定不(bú )可能拒绝那些(xiē )上进的人。

对(duì )比陈玲(líng )的快速答题状(zhuàng )态，陈锋显得(dé )极为吃力，经(jīng )常挠头抓耳，好一会儿(ér )才在(zài )试卷上写(xiě )下答(dá )案。

这应该就(jiù )是之前所说过(guò )的办理学校的(de )那种传承方式(shì )吧？先经过普(pǔ )通学校的教育(yù )，然后再去学(xué )习专业知识。

当所(suǒ )有信息收(shōu )集完(wán )毕之后，机器(qì )人教师才(cái )会根据各人的(de )知识能力分班(bān )，集中讲课。

教师沉(chén )稳的介绍着，关于学校的点(diǎn )点滴滴一一呈(chéng )现在后面跟着(zhe )的林森众(zhòng )人心(xīn )里。

看来(lái )系统(tǒng )也解锁了这种(zhǒng )模式，他早就(jiù )想拥有其他技(jì )能了，电球攻(gōng )击是他想到的(de )，唯一一个简(jiǎn )单的技能，不(bú )是他不想一些(xiē )华丽(lì )的技能，只是(shì )他心有余(yú )而力不足，后(hòu )来又一直关注(zhù )着其他事情。

能够拥有这些基础学(xué )科，对于陈天(tiān )豪来说，那是(shì )再好不过的事(shì )情。

当然不是(shì )说他们所(suǒ )有的(de )知识都达到了(le )那么高的境界(jiè )，很多只是其(qí )中一门或者两(liǎng )门功课达到了(le )那样的水平。

这两种知识到(dào )了后面是形成(chéng )一个相辅相成(chéng )的作(zuò )用，普通(tōng )知识(shí )作为专业(yè )知识的基础，而专业知识又(yòu )为普通知识加(jiā )深印象。

陈天豪也是(shì )瞪大了眼睛看(kàn )着陈玲，电流(liú )实验，你这跨(kuà )度也太大(dà )了吧(ba )，他都不(bú )知道(dào )陈玲什么时候(hòu )学习了这些超(chāo )前的东西，都(dōu )有的，只要去(qù )学校那里，都(dōu )有你需要的工(gōng )具，就算没有(yǒu )，爸爸给你造(zào )。