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系(xì )统(tǒng )没有绝(jué )掉陈天(tiān )豪的希(xī )望，在完成教育任务的同(tóng )时(shí )，还是(shì )有机会(huì )奖励机器人教师的。

这两种知识(shí )到(dào )了后面(miàn )是形成(chéng )一个相辅相成的作用，普通(tōng )知识作(zuò )为专业(yè )知识的(de )基础，而专业知识又为普通(tōng )知识加(jiā )深印象(xiàng )。

电花(huā )、火花在空中飞舞，仿佛在(zài )开烟花(huā )盛宴一(yī )般，显(xiǎn )得格外美丽。

这半个月以(yǐ )来(lái )，人类(lèi )对于一(yī )些基础(chǔ )知识都有了一定的了解，按(àn )基础学(xué )科的知(zhī )识量来说，最低的有一年级水平(píng )，最高差(chà )不多达(dá )到了高中水平。

比起陈锋，学霸陈(chén )玲就显(xiǎn )得异常(cháng )高兴，基础学科达到高中水(shuǐ )平的人(rén )，正是(shì )陈玲这(zhè )种学霸，文化课在陈玲手中(zhōng )，是手(shǒu )到擒来(lái )，她完(wán )全不担心接下来的测试，她(tā )更在乎(hū )的是测(cè )试完之后的试验。

学校里面前面(miàn )几(jǐ )天的课(kè )程，主(zhǔ )要是收集每人对于各种基础(chǔ )学科的(de )掌握能(néng )力，陈(chén )天豪共享给机器人教师的只(zhī )有基础(chǔ )信息，而课程(chéng )的掌握还是需要收集。

点完(wán )两种魔(mó )法技能(néng )，后续(xù )仍然有新的隐藏图标。