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陈(chén )玲年级毕竟还(hái )小(xiǎo )，虽然很喜(xǐ )欢(huān )做实验，但在(zài )好吃的东西下，很快转移了注(zhù )意(yì )力。

没有想(xiǎng )象(xiàng )中的爆炸，仿(fǎng )佛这到闪电链毫(háo )无攻击力一般(bān )。

可以通过完(wán )成(chéng )教育任务来获(huò )得相应的技能点(diǎn )。

在南方的恐(kǒng )龙部落和西方(fāng )的古猿部落，不(bú )知道是收到什么(me )风声，也一直(zhí )没有侵犯过林(lín )森部落的领地，至于其他弱小(xiǎo )的(de )部落，林森(sēn )部(bù )落不去攻打他(tā )们都是烧香拜佛(fó )了，哪里还敢(gǎn )来(lái )招惹他们。

文(wén )化模块跟战斗(dòu )技能类似，在下(xià )面划分了好多(duō )种类。

建造能(néng )够(gòu )容纳5000人学习的(de )学校，所需要的(de )资源多了很多(duō )。

第一天下课(kè )回来，陈玲依偎(wēi )在陈天豪怀里撒(sā )娇。

这十个(gè )人(rén )分别为五男五(wǔ )女，穿着一身黝(yǒu )黑的衣服，衣(yī )服(fú )跟陈天豪他(tā )们(men )穿着的兽衣不(bú )一样，而是棉料(liào )之物，在他们(men )身(shēn )上显得格外(wài )精(jīng )神。

学校出现(xiàn )之后，关于学校(xiào )的详细信息也(yě )出现在系统中(zhōng )。

现在呈现在陈(chén )天豪眼前的基础(chǔ )学科，都是不(bú )超过他的理解(jiě )范围的东西。