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在陈(chén )天(tiān )豪(háo )的说话间，第一批魔法(fǎ )测(cè )试(shì )人员已经开始上场，有人(rén )类(lèi )、有翼人。

陈天豪肯定是(shì )先(xiān )选择电系技能，他的部落(luò )都(dōu )是(shì )使用电系技能的人类，肥(féi )水(shuǐ )不流外人田。

现在每增加(jiā )一(yī )名族人，陈天豪的户籍管(guǎn )理(lǐ )系(xì )统中都会相应增加，他可(kě )以(yǐ )把户籍系统共享给机器人(rén )教(jiāo )师，机器人教师可以随时(shí )跟(gēn )进(jìn )族里面每一个人的详细(xì )情(qíng )况(kuàng )，做到同时面对多人讲课(kè )的(de )同时，还能兼顾到每一名(míng )学(xué )生的学习情况。

火海造成(chéng )的(de )效(xiào )果，在视觉上来说，远比(bǐ )闪(shǎn )电链要强得多。

没有了研(yán )究(jiū )任务，陈一、陈文他们几(jǐ )个(gè )也(yě )跟着去学校里面学习新的(de )知(zhī )识去了，作为研究所的所(suǒ )长(zhǎng )，对于完成系统的研究任(rèn )务(wù )，已经颇为娴熟。

系统没(méi )有(yǒu )绝(jué )掉陈天豪的希望，在完成(chéng )教(jiāo )育任务的同时，还是有机(jī )会(huì )奖励机器人教师的。

陈玲(líng )一(yī )改(gǎi )之前死都不想去学校的态(tài )度(dù )，变得迫不及待的想去学(xué )校(xiào )。

陈天豪知道这十个人并(bìng )不(bú )是(shì )人，而是系统奖励的十个(gè )机(jī )器人教师。

林森也是急得(dé )如(rú )热锅上的蚂蚁，急得团团(tuán )转(zhuǎn )，他虽是这片区域的管理(lǐ )人(rén )员(yuán )，可他也是一名新人，对(duì )于(yú )这种状况举手无措，毫无(wú )办(bàn )法。

石头吸收了闪电链的(de )能(néng )量(liàng )之后，原本半透明状态的(de )石(shí )头，开始从头顶闪过一道(dào )蓝(lán )色光芒，不断刷新。