刚刚陈天(tiān )豪还在想(xiǎng ),建立学校(xiào )之(zhī )后,怎么样(yàng )解决教师(shī )问题,毕竟他(tā )前世只是一(yī )个普通人,即(jí )使是以他(tā )那时的学科(kē )为基础,他也(yě )无法解释(shì )那么多理论知(zhī )识。
林森也(yě )是急得如热锅(guō )上的蚂蚁(yǐ ),急得团团(tuán )转,他虽是这(zhè )片区域的(de )管理人员,可(kě )他也是一名(míng )新人,对(duì )于这种状况举(jǔ )手无措,毫(háo )无办法。
陈天(tiān )豪在举着(zhe )雷盾时,并(bìng )不(bú )是毫无还手(shǒu )之力,他(tā )的右手仍然可(kě )以施放其他(tā )技能,雷盾只(zhī )是用了一(yī )部分掌控能(néng )力,如果没有(yǒu )打破雷盾(dùn )的防御极限,雷盾可以一(yī )直举到能量消(xiāo )耗完毕为(wéi )止。
陈玲张(zhāng )大嘴巴,喝了(le )一口:嗯(èn ),好好吃。
周(zhōu )围的围观人(rén )员都被吓(xià )呆了,没想到(dào )陈天豪的攻(gōng )击居然如此犀(xī )利,心中(zhōng )对他的膜拜(bài )之(zhī )心又加强了(le )不少。
汉(hàn )字学起来虽然(rán )难,真的学(xué )会之后,也就(jiù )变得简单(dān )许多,陈天(tiān )豪部落的人员(yuán ),从以前(qián )开始就是使用(yòng )汉语交流,只是一直没有(yǒu )书写出来(lái ),这次也算(suàn )得上是从口语(yǔ )变成了文(wén )字。
在机器人(rén )教师介绍完(wán )之后,陈天豪就把系统(tǒng )中关于学校(xiào )的详细信息共(gòng )享给林森(sēn )他们几个管理(lǐ )层。
好的,到了学校(xiào ),你想要做什(shí )么实验都可(kě )以。
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