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这(zhè )两(liǎng )种知识到了后面是形成一个相辅(fǔ )相(xiàng )成(chéng )的作用，普通知识作为专业知(zhī )识(shí )的(de )基础，而专业知识又为普通知(zhī )识(shí )加(jiā )深印象。

作为最为重要的研究人(rén )员(yuán )，他们跟那些小孩一样，属于全(quán )日(rì )制(zhì )学生。

陈天豪举着盾牌，来到外(wài )面(miàn )，随手找了一根木头，插到盾牌(pái )里(lǐ )面(miàn )，木头在接触的瞬间，已经变(biàn )成(chéng )了(le )黑炭。

完成了所有研究任务，任(rèn )务(wù )系(xì )统中没有更新新的任务，但任(rèn )务(wù )链(liàn )也同样(yàng )还存在。

按照陈天豪的理(lǐ )解(jiě )来讲，及格应该并不算太难，他(tā )还(hái )是(shì )有信心完成这个任务的。

新获(huò )得(dé )技(jì )能的陈天豪，忍不住想要看看技(jì )能(néng )的(de )效果。

陈天豪虽然挂着一个校(xiào )长(zhǎng )的(de )名义，但具体的实施还得由林(lín )森(sēn )、陈二他们去分配更为妥当。

作为(wéi )最(zuì )为(wéi )重要的研究人员，他们跟那些(xiē )小(xiǎo )孩(hái )一样，属于全日制学生。

强大的(de )声(shēng )波通过空气传了出去，在外面工(gōng )地(dì )干(gàn )活的人都能听见他们的喊声。