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贺(hè )勤说(shuō )的那(nà )番话(huà )越想(xiǎng )越带(dài )劲，孟行悠还把自己整得有些感动，坐下来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什么‘教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多有范(fàn )，打(dǎ )死我(wǒ )我都(dōu )说不(bú )出来(lái )。

难(nán )得这(zhè )一路(lù )她也(yě )没(méi )说(shuō )一(yī )句(jù )话(huà )，倒(dǎo )不是(shì )觉得(dé )有个(gè )小朋(péng )友在(zài )拘束(shù )，只(zhī )是怕(pà )自己(jǐ )哪句(jù )话不对，万一触碰到小朋友的雷区，那就不好了。

孟行悠涂完卷轴的部分，瞧着不太满意，站在桌子上总算能俯视迟砚一回，张嘴使唤他：班长，你去讲台看看，我这里颜色是不(bú )是调(diào )得太(tài )深了(le )。

迟(chí )砚把(bǎ )右手(shǒu )的那(nà )杯放(fàng )在她(tā )面前(qián )，拉(lā )开(kāi )椅子(zǐ )坐下(xià )。

两(liǎng )个人(rén )僵持(chí )了快(kuài )一分(fèn )钟，景宝(bǎo )见哥(gē )哥软(ruǎn )硬不吃，不情不愿地松开他的腿，往孟行悠面前走。

贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说(shuō )他们(men )早恋(liàn )，不(bú )知道(dào )依据(jù )是什(shí )么？我们(men )做老(lǎo )师(shī )的(de )要(yào )劝导(dǎo )学生(shēng )，也(yě )得有(yǒu )理有(yǒu )据, 教(jiāo )育是(shì )一个(gè )过程(chéng )，不(bú )是一(yī )场谁输谁赢的比赛。

思绪在脑子里百转千回，最后迟砚放弃迂回，也是出于对孟行悠的尊重，选择实话实说：那天如果不是你，我也会那么做。

迟砚笑了笑，没勉强他，把他放回座位(wèi )上，让他(tā )自己(jǐ )下车(chē )。

景(jǐng )宝不(bú )太高(gāo )兴，低头(tóu )生(shēng )闷(mèn )气(qì )，无(wú )声跟(gēn )迟砚(yàn )较劲(jìn )。