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最后还(hái )是陈(chén )天(tiān )豪想了个办法，分(fèn )开成年人与未成年人(rén )的课程。

完成了所有(yǒu )建设(shè )任(rèn )务之后，陈天(tiān )豪原(yuán )本(běn )稀少的积分，又慢(màn )慢增加了不少，涨到(dào )了5000分，不过，他又利(lì )用这(zhè )些积分，兑换了(le )一些(xiē )新(xīn )的建筑物。

陈(chén )文不(bú )是对陈一个人的挑战(zhàn )，而是学术上的挑战(zhàn )。

文(wén )化模块分为两种(zhǒng )教程(chéng )：职业技能和普(pǔ )通知(zhī )识(shí )。

众人的膜拜产生(shēng )的信仰力，第一时间(jiān )被寺庙中的雕像所吸(xī )收。

还有他强行拉过(guò )来的(de )女(nǚ )儿，陈玲一直跟着(zhe )陈一在第一研究所废(fèi )寝忘食的研究，部落(luò )里面(miàn )多项研究，都少(shǎo )不了(le )她(tā )的功劳。

陈天(tiān )豪暗(àn )自想着，这种学习方(fāng )式不就跟以前的读书(shū )差不多？虽然前世的(de )教育(yù )一(yī )直被人贬低，但对(duì )于(yú )部落来说，不失为(wéi )一种学习手段。总不(bú )能每一次都是用积分(fèn )向系(xì )统学习吧。

陈天(tiān )豪举(jǔ )着(zhe )盾牌，来到外面，随手找了一根木头，插到盾牌里面，木头(tóu )在接(jiē )触的瞬间，已经(jīng )变成(chéng )了(le )黑炭。