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在建立(lì )学(xué )校之后，又出现了一个新(xīn )的(de )教育任务，学校学生达到(dào )满(mǎn )员(yuán )状态，并且学会一门功课(kè )，在测试中有60%的人达到及格(gé )。

比如：专业技术下面的研(yán )究(jiū )技(jì )术、采矿技术、冶炼技术(shù )、农田技术、养殖技术、管(guǎn )理(lǐ )技巧等。

一个月以来，陈(chén )天(tiān )豪(háo )凭借着一支小队，把林森(sēn )部(bù )落周围零零散散的部落一(yī )扫(sǎo )而光，剩余的那些部落都(dōu )逃(táo )得远远的。

白纸、铅笔在(zài )前(qián )一(yī )段时间，陈天豪根据自己(jǐ )仅(jǐn )有的知识，再根据机器人(rén )教(jiāo )师所教的内容，算是成功(gōng )的(de )在(zài )这个世界上出现。

这几天(tiān )一(yī )直在进行这些分类，所以(yǐ )陈(chén )玲所希望的实验，暂时无(wú )法(fǎ )独(dú )自进行。

在机器人教师介(jiè )绍(shào )完之后，陈天豪就把系统(tǒng )中(zhōng )关于学校的详细信息共享(xiǎng )给(gěi )林森他们几个管理层。

第(dì )一(yī )学(xué )校坐落于林森部落，陈二(èr )带(dài )过来的都是一些当时空闲(xián )的(de )人员，所以这些人员普遍(biàn )成(chéng )年(nián )人居多。

不过，陈天豪敏(mǐn )锐(ruì )的发现，在那些技能后面(miàn )，有一些隐藏的技能，似乎(hū )需(xū )要(yào )什么东西来解锁。

这两种(zhǒng )知(zhī )识到了后面是形成一个相(xiàng )辅(fǔ )相成的作用，普通知识作(zuò )为(wéi )专业知识的基础，而专业(yè )知(zhī )识(shí )又为普通知识加深印象。

这(zhè )应该就是之前所说过的办(bàn )理(lǐ )学校的那种传承方式吧？先(xiān )经(jīng )过普通学校的教育，然后(hòu )再(zài )去学习专业知识。