点完两种魔法技能,后续(xù )仍然有新的隐藏图标(biāo )。
下(xià )午,在学校的操场中(zhōng )间并(bìng )排放了一百个一米高(gāo )的半(bàn )透明的石头。
这两种(zhǒng )知识(shí )到了后面是形成一个(gè )相辅(fǔ )相成的作用,普通知(zhī )识作(zuò )为专业知识的基础,而专(zhuān )业知(zhī )识又为普通知识(shí )加深(shēn )印象(xiàng )。
当然,就算如此,他的(de )知识储备量,也是远(yuǎn )远超(chāo )越陈天豪,只不过他(tā )无法(fǎ )直接用知识去帮助陈(chén )天豪(háo ),但他可以用迂回的(de )方式(shì ),去帮助陈天豪,陈(chén )玲能(néng )够学会新的知识,就(jiù )是陈(chén )天华的一次尝试。
在(zài )林森(sēn )眼中,这些发生都是(shì )理所(suǒ )当然的,在短短的半(bàn )个月(yuè )时间(jiān ),林森参与了部(bù )落里(lǐ )面的(de )每一项建设,在这期(qī )间,他还多次请教机器人(rén )教师(shī )。
当然不是说他们所(suǒ )有的(de )知识都达到了那么高(gāo )的境(jìng )界,很多只是其中一(yī )门或(huò )者两门功课达到了那(nà )样的(de )水平。
新获得技能的(de )陈天(tiān )豪,忍不住想要看看(kàn )技能(néng )的效果。
对比陈玲的(de )快速(sù )答题(tí )状态,陈锋显得(dé )极为(wéi )吃力(lì ),经常挠头抓耳,好(hǎo )一会(huì )儿才在试卷上写下答(dá )案。
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