点完两(liǎng )种魔法(fǎ )技能,后续仍(réng )然有新的(de )隐藏图(tú )标。
铅笔在纸上摩擦的声音,陈玲拿到(dào )试卷之(zhī )后,眼(yǎn )睛扫了(le )一眼,填上自(zì )己的姓(xìng )名之后,就立马进入了答题状态。
火盾跟雷盾差(chà )不多,只是所(suǒ )使用的(de )能量不(bú )一样而(ér )已。
不(bú )等他细想(xiǎng ),一旁(páng )的测试人员也释放出自己手中的魔法技(jì )能,砸(zá )向了自(zì )己眼前(qián )的目标(biāo )。
刚刚(gāng )陈天豪(háo )还在想,建立学(xué )校之后,怎么样解决教师问题,毕竟他(tā )前世只(zhī )是一个(gè )普通人(rén ),即使(shǐ )是以他(tā )那时的学科为基(jī )础,他也无法解释那么多理论知识。
又(yòu )用了其(qí )他材料(liào )做试验(yàn ),像石(shí )器、铁(tiě )器之类(lèi )的物体,虽没有(yǒu )融化,但也很好阻止住。
这也就是机器(qì )人教师(shī )的优点(diǎn )之一,强大的(de )共享信(xìn )息能力(lì )以及信息(xī )处理能力,普通的教师根本没法比拟。缺点就(jiù )是教师(shī )人数太(tài )少,陈(chén )天豪现(xiàn )在恨不(bú )得自己能够生产(chǎn )这样的机器人教师,这样就能够让所有(yǒu )族人都(dōu )学上。
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