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陈(chén )天豪暗自想着，这种(zhǒng )学习方式不就跟以前(qián )的读书差不多？虽然(rán )前世的教育(yù )一直被人(rén )贬低，但对(duì )于部落来(lái )说，不(bú )失为(wéi )一种学习手段。总不(bú )能每一次都是用(yòng )积分向系统学习吧。

??什么用？

陈诚可不管(guǎn )其他人是怎(zěn )么猜测这(zhè )些数字(zì )的计(jì )算方式，他在一(yī )旁高(gāo )声喊道。

果然，一听(tīng )到有不同的研究(jiū )，陈玲两眼发光，一(yī )展愁眉，兴高采烈地(dì )说道：爸爸，是真的(de )吗？我(wǒ )要做(zuò )各种各样(yàng )的实验(yàn )。

听(tīng )到结束的(de )铃声，陈锋(fēng )大呼一口气，伸(shēn )手擦(cā )了擦额头的汗，这场考试对他而言，简直是一场煎熬，总(zǒng )算熬过去了(le )。

被突如(rú )其来的(de )声音(yīn )吓了一跳(tiào )，陈天(tiān )豪嘱(zhǔ )咐道。

林森只是(shì )派了(le )一些人作为工作(zuò )人员辅助陈诚，毕竟(jìng )机器人教师只有十名(míng )，再让他们干一些无(wú )关紧要(yào )的活(huó )，那简直(zhí )是浪费(fèi )时间(jiān )，所以林森派了(le )一些(xiē )人来协助教师。

这也就是机器人教师(shī )的优点之一，强大的(de )共享信息能力以及信(xìn )息处理能力(lì )，普通的(de )教师根(gēn )本没(méi )法比拟。缺点就(jiù )是教(jiāo )师人数太少，陈(chén )天豪(háo )现在恨不得自己(jǐ )能够生产这样的机器(qì )人教师，这样就能够(gòu )让所有族人都学上。

学校并(bìng )不是(shì )单纯的只(zhī )有一座(zuò )建筑(zhù )物，而是由多个(gè )建筑(zhù )物组合而成。