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不单是陈一，陈文(wén )的心中也同(tóng )样有着(zhe )这样的(de )一个心结，想要超越(yuè )陈一，只能(néng )从能量(liàng )晶石的(de )利用中获得。

在机器(qì )人教师介绍(shào )完之后(hòu )，陈天(tiān )豪就把系统中关于学(xué )校的详细信(xìn )息共享(xiǎng )给林森(sēn )他们几个管理层。

当(dāng )然，就(jiù )算如此，他(tā )的知识(shí )储备量(liàng )，也是远远超越陈天(tiān )豪，只不过(guò )他无法(fǎ )直接用(yòng )知识去帮助陈天豪，但他可以用(yòng )迂回的(de )方式，去帮助陈天豪，陈玲(líng )能够学会新(xīn )的知识(shí )，就是(shì )陈天华的一次尝试。

学校目前一(yī )共有十(shí )栋建筑(zhù )，每一栋建筑物都高(gāo )达四十米，一旁只(zhī )有十米(mǐ )的伐木(mù )场，在一旁显得像是(shì )一个小朋友(yǒu )一样。

铅笔在(zài )纸上摩擦的声音，陈(chén )玲拿到试卷(juàn )之后，眼睛扫(sǎo )了一眼，填上自己的(de )姓名之后，就立马(mǎ )进入了(le )答题状态。

完成了所(suǒ )有研究任务(wù )，任务(wù )系统中(zhōng )没有更新新的任务，但任务链也(yě )同样还(hái )存在。

不过好在，陈天豪也(yě )知道欲速则不达，学习还(hái )需要劳(láo )逸结合，根据前世上(shàng )学经验，给(gěi )他们划(huá )分时间(jiān )。