我(wǒ )不近视。迟砚站在讲台(tái )上(shàng ),对着后面(miàn )的黑板端详了好几秒,才(cái )中肯评价,不深,继续涂。
走到食(shí )堂(táng ),迟砚让孟(mèng )行悠先找地方坐,然后(hòu )拿(ná )着校园卡去(qù )买了两杯豆浆(jiāng )回来。
迟砚(yàn )眉头皱着,似乎有话想说(shuō )但又不好开(kāi )口,孟行悠(yōu )反应过来,以(yǐ )为是自己留(liú )在这里不方便,赶紧开(kāi )口(kǒu ):你有事的(de )话就先走吧,改天再一(yī )起(qǐ )吃饭。
贺勤(qín )走到两个学生面前站着(zhe ),大有护犊子(zǐ )的意思, 听完教导主任的(de )话(huà ),不紧不慢(màn )地说:主任说得很对,但(dàn )我是他们的(de )班主任,主任(rèn )说他们早恋(liàn ),不知道依(yī )据是什么?我(wǒ )们做老师的(de )要劝导学生(shēng ),也得有理(lǐ )有(yǒu )据, 教育是一(yī )个过程,不是一场谁输(shū )谁(shuí )赢的比赛。
可刚刚那番话说的可一(yī )点(diǎn )不软柿子,至少她读书这么多年,没(méi )见过敢跟教(jiāo )导主任这么说话的老师(shī ),不卑不亢,很有气场。
迟砚笑了笑(xiào ),没勉强他,把他放回座位(wèi )上,让他自(zì )己下车。
孟(mèng )行悠真是服(fú )了(le ):主任,快(kuài )上课了,咱(zán )别闹了成吗(ma )?
迟砚突然想(xiǎng )起一茬,突然问起:你(nǐ )刚(gāng )跟他说你叫(jiào )什么来着?
孟行悠的忍(rěn )耐(nài )到了底线,抢过话头嗤了句:主任(rèn ),要不然你跟(gēn )学校商量商量,分个男(nán )女(nǚ )食堂出来得(dé )了。
难得这一路她也没(méi )说(shuō )一句话,倒(dǎo )不是觉得有个(gè )小朋友在拘(jū )束,只是怕(pà )自己哪句话(huà )不(bú )对,万一触(chù )碰到小朋友(yǒu )的雷区,那(nà )就(jiù )不好了。
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