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跟战斗(dòu )技能一样，文化模块(kuài )同样有相应的任务(wù )出(chū )现。

机器人教师陈(chén )诚(chéng )作为(wéi )教师里面的头(tóu )领(lǐng )，此(cǐ )次作为魔法测试的讲(jiǎng )解人，站在透明石头(tóu )旁边。

在操场上的(de )那(nà )些数字，已经被他(tā )记(jì )入档(dàng )案信息里面。

系统没(méi )有绝掉陈天豪的希望(wàng )，在完成教育任务(wù )的(de )同时，还是有机会(huì )奖(jiǎng )励机(jī )器人教师的。

陈诚可(kě )不管其他人是怎么猜(cāi )测这些数字的计算(suàn )方(fāng )式，他在一旁高声(shēng )喊(hǎn )道。

既然不动手不(bú )行(háng )，那(nà )么就打了，正好可以(yǐ )让陈天豪试验一下各(gè )种魔法技能的威力(lì )。

闪电链的速度极快(kuài )，陈天(tiān )豪还没看见闪(shǎn )电链的(de )模样。

当然，就算如(rú )此，他的知识储备(bèi )量(liàng )，也是远远超越陈(chén )天(tiān )豪，只不过他无法(fǎ )直接用(yòng )知识去帮助陈天豪，但他可以用迂回的方(fāng )式，去帮助陈天豪(háo )，陈玲能够学会新的(de )知(zhī )识，就是陈天华的一次尝(cháng )试。

这些人员都是重(chóng )要的储备，随着越(yuè )来(lái )越大的部落，所需(xū )的(de )人员(yuán )会逐渐增多。