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而陈锋那边，拿到试(shì )卷之后(hòu )，也是小心的(de )写上自己的名字。

陈天豪(háo )举着盾(dùn )牌，来到外面(miàn )，随手找了一根木(mù )头，插(chā )到盾牌(pái )里面，木头在(zài )接触的瞬间，已经(jīng )变成了(le )黑炭。

铅笔在纸上摩(mó )擦的声音，陈玲拿到试卷(juàn )之后，眼睛扫(sǎo )了一眼(yǎn )，填上(shàng )自己的姓名之后，就立马(mǎ )进入了(le )答题状态。

好(hǎo )吧，陈天豪只能放(fàng )弃继续(xù )点亮技(jì )能，点出技能(néng )之后只有陈天豪一(yī )个人学(xué )习成功(gōng )，其他族人还(hái )需要慢慢学习。

最(zuì )后还是(shì )陈天豪(háo )想了个办法，分开成年人与未成年人的(de )课程。

雷盾的(de )效果就(jiù )如此惊人了，这让陈天豪(háo )更加期(qī )待闪电(diàn )链的效(xiào )果了。

陈天华点点头，作(zuò )为高级(jí )的智能(néng )机器人，他之(zhī )前通过陈天豪残留(liú )的意识(shí )，学习(xí )了很多知识，可是那些知识都是(shì )来源于(yú )陈天豪(háo )，他无法超越(yuè )陈天豪所在时代的(de )科技。

学校用(yòng )了两天时间为(wéi )所有人进行了信息收集，接着就(jiù )开始为(wéi )他们讲(jiǎng )述基础课程。

当然，就算(suàn )如此，他的知(zhī )识储备(bèi )量，也(yě )是远远超越陈天豪(háo )，只不(bú )过他无(wú )法直接用知识(shí )去帮助陈天豪，但(dàn )他可以(yǐ )用迂回(huí )的方式，去帮(bāng )助陈天豪，陈玲能(néng )够学会(huì )新的知(zhī )识，就是陈天(tiān )华的一次尝试。

林(lín )森也是(shì )急得如(rú )热锅上的蚂蚁(yǐ )，急得团团转，他虽是这(zhè )片区域(yù )的管理(lǐ )人员，可他也是一名新人，对于(yú )这种状(zhuàng )况举手(shǒu )无措，毫无办(bàn )法。