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不单是陈一，陈文(wén )的心中也(yě )同(tóng )样有着这样的一个心结，想要超(chāo )越(yuè )陈一，只能从能量晶石的(de )利用中(zhōng )获(huò )得(dé )。

建造学校所需的资源虽多，不(bú )过(guò )目前来说，都是常用的资(zī )源。

在(zài )建(jiàn )立学校之后，又出现了一(yī )个新的(de )教(jiāo )育(yù )任务，学校学生达到满员状态，并(bìng )且学会一门功课，在测试(shì )中有60%的(de )人(rén )达(dá )到及格。

所有未成年的族人，都(dōu )得(dé )进去学校里面学习，实行(háng )全日制(zhì )学(xué )习，教育必须从娃娃抓起(qǐ )，种族(zú )的(de )未(wèi )来都在这些未成年人身上。

上一(yī )级(jí )技能学习人数不够500人，请(qǐng )达到之(zhī )后(hòu )再(zài )学习。

学校并不是单纯(chún )的只有(yǒu )一(yī )座(zuò )建筑物，而是由多个建筑物组合(hé )而(ér )成。

这也就是机器人教师(shī )的优点(diǎn )之(zhī )一(yī )，强大的共享信息能力以及信息(xī )处(chù )理能力，普通的教师根本(běn )没法比(bǐ )拟(nǐ )。缺点就是教师人数太少(shǎo )，陈天(tiān )豪(háo )现(xiàn )在恨不得自己能够生产这样的机(jī )器(qì )人教师，这样就能够让所(suǒ )有族人(rén )都(dōu )学(xué )上。