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建造学校所(suǒ )需要的资源(yuán )已经全部就(jiù )位，在测试(shì )技能时，陈(chén )天豪已经通(tōng )知(zhī )林森准备(bèi )好(hǎo )一个足够(gòu )大(dà )的空地。

作(zuò )为最为重(chóng )要(yào )的研究人(rén )员(yuán )，他们跟(gēn )那(nà )些小孩一(yī )样(yàng )，属于全(quán )日制学生。

当然，就算(suàn )如此，他的知识储备量，也是远远超越陈天豪，只不过他无法直接用知识去帮助陈天豪，但他可以(yǐ )用迂回的方(fāng )式，去帮助(zhù )陈天豪，陈(chén )玲能够学会(huì )新的知识，就是陈天华(huá )的(de )一次尝试(shì )。

同样一声(shēng )大(dà )喝闪电链(liàn )，同样从能(néng )量(liàng )核心处迸(bèng )发(fā )出一股能(néng )量(liàng )，在体内(nèi )经(jīng )过一系列(liè )的转换之后(hòu )，从陈天豪的右手迸发出来。

系统没有绝掉陈天豪的希望，在完成教育任务的同时，还是有机会奖(jiǎng )励机器人教(jiāo )师的。

在林(lín )森眼中，这(zhè )些发生都是(shì )理所当然的(de )，在短短的(de )半个月时间(jiān )，林森参与(yǔ )了(le )部落里面(miàn )的(de )每一项建(jiàn )设(shè )，在这期(qī )间(jiān )，他还多(duō )次(cì )请教机器(qì )人(rén )教师。

??什(shí )么用？

除了(le )陈天华，他(tā )想不出在部落里面有人可以教陈玲这些东西了，以前通过积分学习技能，也没见过她有这些想法。